Produkte von Onlineseminare

Über- und Einblick in eine seltene Erkrankung aus therapeutischer Sicht

Aktuelle Umsetzungsmöglichkeiten in der logopädischen Intervention

Differentialdiagnostik und Falldiskussion

Über Vorläuferfähigkeiten, „Frühes Lesen" und Lesen einzelner Buchstaben

Lesen, und insbesondere das sinnentnehmende Lesen, stellt eine zentrale Schlüsselkompetenz für das schulische und berufliche Vorankommen einer Person dar. In Anbetracht der Tatsache, dass ein beträchtlicher Anteil von Kindern mit...

Wirksames Stressmanagement für TherapeutInnen

Dysfunktionen - Sprechmotorik - persistierende Reflexe - hypotone Körperhaltung

Empfinden Sie laterale Schetismen und Sigmatismen in der Therapie häufig als sehr hartnäckig? Reichen Ihnen mundmotorische Übungen zur Behandlung dieser phonetischen Aussprachestörungen nicht aus? Möchten Sie ein Konzept kennenlernen,...

Neue Wege für Behandler und PatientInnen

Der verspätete Sprechbeginn ist ein typisches frühes Anzeichen für eine Sprachentwicklungsstörung. Bereits lange vor dem ersten Wort entwickelt ein Kind jene Basiskompetenzen, die Sprachverstehen und Sprachproduktion einleiten und...

„Ankommen dürfen, anstatt loslassen zu müssen", dieses Zitat von Lea Wedewardt beschreibt in einem Satz die partizipatorische Eingewöhnung. Ein Ankommen auf Augenhöhe, wo Erziehungsberechtigte und Kinder in gleichem Maße gesehen werden....

Wenn kleine Kinder beißen oder andere Kinder verletzen, erschrecken wir uns. Kommt es dann auch noch zu ernsteren Verletzungen bei einem oder mehreren Kindern oder tritt das Verhalten wiederholt auf, ist oft guter Rat teuer. Aus...

Gender affirming voice work

Kinder bis zum Vorschulalter

Vermittlung von notwendigem Handwerkszeug für die ersten Gespräche zur Übernahme/Übergabe einer logopädischen Praxis

Theorie und Praxis

Egal ob beim Einkauf im Supermarkt, im Spielzeugladen oder in Bekleidungsgeschäften, beim Formularausfüllen im ärztlichen Wartezimmer oder beim Gang auf eine öffentliche Toilette, der Unterscheidung „Junge* oder Mädchen*?" begegnen wir...

LRS-Förderung mit den Wortbausteinen des MORPHEUS-Programms

Tipps und Hinweise zur Anwendung im therapeutischen Alltag

Picky Eating, Fütterstörung oder ARFID?!

Das Basissinn-Konzept® als Möglichkeit für Kontaktaufnahme und Dialog sowie zur kindlichen Selbstregulation

Transferleistungen in der Stimm- und Sprechtherapie nachhaltig gestalten

Diagnostik und Therapie mit dem PLAN

Psycholinguistisch orientierte Phonologie-Therapie