DERET 1-2

Das Verfahren:

Der DERET 1–2 setzt sich aus einer Kombination von zu diktierenden Fließtextenund Lückentexten zusammen: Die Fließtexte ermöglichen eine ökologisch valide Erfassung der globalen Rechtschreibfähigkeit (quantitative Fehleranalyse), die gemeinsame Betrachtung der Fließ- und Lückentexte erlaubt eine Identifikation individueller Schwächen und Stärken zur Bestimmung von gezielten Förderschwerpunkten (qualitative Fehleranalyse). Der Test liegt pro Klassenstufe in zwei Parallelformen vor und umfasst für die erste Klassenstufe jeweils 29 Wörter (zzgl.6 Lückentextwörter) und für die zweite Klassenstufe jeweils 52 Wörter (zzgl.12 Lückentextwörter). Die Auswertung kann sowohl für einzelne Schüler und Schülerinnen als auch für ganze Klassen erfolgen. Für die 2. Auflage wurden neue Normdaten erhoben und mittels Continuous Norming aufbereitet. Damit stehen für den DERET 1–2 nun Normdaten für den gesamten Zeitraum der 1. und 2. Klasse zur Verfügung. Der Einsatz zu Beginn des dritten Schuljahres ist nicht länger vorgesehen. Für den Beginn der dritten Klassenstufe kann jetzt der DERET 3–4 (Stock, Götz & Schneider, 2026) eingesetzt werden. Im Zuge der Neunormierung wurde außerdem die Fehleranalyse überarbeitet und sowohl das Manual als auch die Durchführungsanleitung aktualisiert. Die Testhefte der Vorauflage sind mit den Materialien der 2. Auflage kompatibel.

Einsatzbereich:

Der DERET 1–2 dient der Überprüfung der Rechtschreibleistung von Schülern und Schülerinnen des ersten und zweiten Grundschuljahres. Er kann als Gruppentest in der Grundschule zur ökonomischen Testung ganzer Klassen und zur Erstellung von Förderdiagnosen eingesetzt werden. Als Einzeltest eignet er sich für (Schul-)Psycholog*innen, Kinder- und Jugendpsychiater*innen, Pädagog*innen, Heilpädagog*innen und Logopäd*innen für eine möglichst frühzeitige Diagnostik im Bereich der

Lese-Rechtschreibschwäche.

Zuverlässigkeit:

Je nach Klassenstufe und Testform liegt die interne Konsistenz des DERET 1–2 zwischen

α = .91 und α =.94, die Split-Half-Reliabilität zwischen r = .90 und r = .92. Die Retestreliabilität des DERET 1–2 liegt zwischen rtt = .82 und rtt = .93 (Intervall: 6 Wochen), die Paralleltestreliabilität zwischen r = .87 und r = .88.

Gültigkeit:

Die im DERET 1–2 verwendeten Diktate sind mit den gegenwärtigen Anforderungen an Schüler und Schülerinnen der ersten und zweiten Klassenstufe (Lehrpläne, Schulbücher) kompatibel. Im Hinblick auf die kriteriumsbezogene Validität zeigten sich je nach Klassenstufe und Testform Korrelationen zwischen r = .63 und r = .82 mit der durch andere standardisierte Tests erfassten Rechtschreibleistung (DRT 1 und DRT 2). Die Übereinstimmung mit dem Lehrkrafturteil bzgl. der Rechtschreibleistung lag zwischen r = .58 und r = .71.

Normen:

Für die 2. Auflage wurde der DERET 1–2 an 937 Kindern aus vier deutschen Bundesländern mittels Continuous Norming neu normiert. Gesicherte Normen liegen nun für jedes Viertel (Rechtschreibfehler der quantitativen Fehleranalyse; Prozentrang- und T-Wert-Normen) bzw. jede Hälfte (qualitative Fehleranalyse; Prozentrangnormen) des ersten und zweiten Schuljahres vor.

Bearbeitungsdauer:

Der DERET 1–2 kann innerhalb einer Schulstunde (Durchführungszeit inklusive Instruktionen: ca. 30 bis 45 Minuten) durchgeführt werden.

Hinweis: Das Testmaterial darf nur von einem fachlich qualifizierten Personenkreis bezogen werden.