KommSiMa: Kompetenzprofil kommunikativer Fähigkeiten
Kommunikative Ressourcen erkennen, beschreiben und nutzbar machen
In der logopädischen /sprachtherapeutischen Praxis gibt es PatientInnen mit komplexen Kommunikationsbeeinträchtigungen, die so schwer sind, dass die üblichen Diagnostikverfahren nicht genutzt werden können. Bezugspersonen und Angehörige sagen dann manchmal „Mein Kind kann nicht kommunizieren." oder „Mein Angehöriger kann nicht ausdrücken, was er möchte.".
Wie können bei Personen (Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen) ohne ausreichende Lautsprache kommunikative Fähigkeiten inklusive der Vorläuferfähigkeiten trotzdem systematisch erfasst und so dargestellt werden, dass darauf aufbauend die Therapie entwicklungsorientiert geplant werden kann? Und wie kann gemeinsam mit Eltern, Angehörigen und Fachpersonen ein gemeinsames Bild der kommunikativen Kompetenz entstehen? KommSiMa zeigt die kommunikativen Fähigkeiten einer Person übersichtlich und anschaulich auf einer DIN A 3-Seite. Das so entstandene Kompetenzprofil macht diese für Beratung, Therapie, Förderung und Begleitung sichtbar.
Bitte beachten Sie: Anmeldungen können nur während unserer Bürozeiten MO-DO 08:00-16:00, FR 08:00-13:00 Uhr bearbeitet werden.
210,00 €
freie Plätze vorhanden
| Seminar-Nr.: | 2708-OND |
|---|---|
| Seminarort: | Online |
| Datum: | Mo. 22.02.2027 | 09:00 - 16:00 |
| Punkte: | 7 |
| Theorie: | 4 |
| Praxis: | 3 |
Über Uta Hellrung
Uta Hellrung ist Diplom-Logopädin (RWTH Aachen). Sie ist seit 2012 im Zentrum für Sprachtherapie in Moers tätig und seit 2022 fachliche Leitung im Zentrum für Unterstützte Kommunikation (ZUK Moers). Ihr Schwerpunkt liegt in der Beratung und Förderung von Kindern und Jugendlichen ohne ausreichende Lautsprache mit Mitteln der Unterstützten Kommunikation (UK) und in der Beratung und Förderung von Kindern und Jugendlichen aus dem Autismus-Spektrum. 2016 hat sie die Weiterbildung zur Kommunikationspädagogin (Lehrgang Unterstützte Kommunikation am FBZ der Uni Köln) abgeschlossen. Uta Hellrung ist Autorin verschiedener Fachpublikationen und tätig in der Fort- und Weiterbildung zu den Themen „Unterstützte Kommunikation" und „Sprachförderung bei Kindern und Jugendlichen aus dem Autismus-Spektrum".
Mehr von Uta Hellrung ...
In vielen Bereichen der Logopädie / Sprachtherapie gibt es PatientInnen, die kaum oder nur in geringem Maße über Lautsprache verfügen, zum Beispiel Personen mit genetischen Syndromen, Personen mit umfangreichen motorischen oder sensorischen Einschränkungen, Personen im Autismusspektrum oder Personen mit erworbenen neurologischen Schädigungen. Wie können auch bei diesen PatientInnen (Kinder, Jugendliche und Erwachsene) kommunikative Fähigkeiten inklusive der Vorläuferfähigkeiten systematisch erfasst und so dargestellt werden, dass darauf aufbauend die Therapie entwicklungsorientiert geplant werden kann? Und wie kann gemeinsam mit Eltern, Angehörigen und Fachpersonen ein gemeinsames Bild der kommunikativen Kompetenz entstehen, auf dessen Basis sinnvoll und zielführend über vorhandene und angestrebte Fähigkeiten kommuniziert werden kann? KommSiMa bietet erstmalig eine systematische Möglichkeit, die vielgestaltigen kommunikativen Fähigkeiten einer Person übersichtlich und anschaulich auf einem Profilbogen (DIN A3-Seite) dazustellen. Kommunikative Vorläuferfähigkeiten sind dabei sofort erkennbar. Aus diesen Einordnungen kann als Ist-Zustand eine gültige Stufe kommunikativer Kompetenz abgeleitet werden.Kommunikation sollte auf zwei Ebenen erfasst werden: zum einen die Kommunikationsformen (KommFo), also alle genutzten Ausdrucksmöglichkeiten, und zum anderen die Kommunikationsfunktionen (KommFu), die Absichten, die eine Person mit ihrer Kommunikation verfolgt.Das so entstandene Kompetenzprofil macht das aktuelle Inventar kommunikativer Fähigkeiten für Beratung, Therapie, Förderung und Begleitung sichtbar.Neben dem Profilbogen enthält KommSiMa ein Handbuch mit umfangreichen Informationen zum theoretischen Hintergrund, zu Entwicklungsmodellen, zur Durchführung. Fallbeispiele verdeutlichen die Kategorisierung. Die 24 KommFu-Karten erklären jede Kommunikationsfunktion, nennen Beispiele und beschreiben Beobachtungs- und Durchführungsmöglichkeiten. Sie können in der Diagnostik und Beobachtung als Lern- und Merkhilfe genutzt werden.Das Kompetenzprofil KommSiMa kann auch im Verlauf unterschiedlicher Settings angewendet werden, zum Beispiel: - im Rahmen von Sprachtherapie, UK-Beratung, SPZ-Diagnostik- in Kita, Frühförderung- im Rahmen von Regel- und Förderschulen- in Klinik, Pflege- und Wohneinrichtungen