Phonationsatmung: einfach. praktisch. aap!
Die AAP® (Atemrhythmisch Angepasste Phonation) gehört zu den führenden und am häufigsten eingesetzten Methoden in der Stimm- und Sprechtherapie. Sie bietet deutlich mehr als nur eine wirksame Atemtechnik oder einzelne Stimmübungen. Daher eignet sich eine Orientierung an der AAP® für die stimmtherapeutische Vermittlung der Grundfunktionen. Das gesamte Konzept besticht durch die wechselseitige Verknüpfung technischer und intentionaler Faktoren und bietet eine Unmenge an Übungen. Diese folgen dem „gesunden Menschenverstand" und orientieren sich leicht nachvollziehbar an der Physiologie. Die PatientInnen erfahren von Beginn an und mit Hilfe vieler Aha-Effekte unmittelbaren Nutzen. Beste Voraussetzungen für eine hohe Motivation!
Für die Qualität von Stimme und Artikulation ist die Qualität der Atmung eine wesentliche Bedingung. Es geht um ein feines Zusammenspiel: die elastischen Kräfte von Kehlkopf und Artikulationsorganen einerseits mit dem gezügelten Ausatemstrom und der verkürzten Einatmung andererseits.
Die AAP® bietet dafür auf der Grundlage der Forschungsergebnisse von Horst Coblenzer und Franz Muhar in den 60er Jahren ein nach wie vor überzeugendes Funktionsverständnis und daraus folgend einfache und leicht im Alltag umsetzbare Verhaltensleitlinien.
Insbesondere bilden die Definitionen von „Inspiratorischer Gegenspannung“ (Stütze) und „Abspannen“ (Phonatorischer Einatemreflex) in ihrer Klarheit und Einfachheit eine hervorragende, wissenschaftlich gestützte Grundlage für die Atemarbeit im Zusammenspiel mit Stimme und Artikulation.
Allerdings hat sich im Laufe der Zeit beim Einsatz der überlieferten Übungen und im Funktionsverständnis eine Praxis eingebürgert, die die Leichtigkeit und den erfolgreichen Transfer erschwert. Hierzu zählen insbesondere
- ein Funktionsverständnis der Atemphysiologie, das die natürliche Ausatemzügelung erschwert,
- eine zu ungenaue Umsetzung der für das Abspannen nötigen Rahmenbedingungen und Stimuli,
- eine zu starke Fokussierung auf die Bauchdecke bei der Verdeutlichung und Erarbeitung des Abspannens und
- ein zu ungenauer Einsatz schrittmachender Gesten und anderer Hilfsmaterialien.
In diesem Seminar wird das Funktionsverständnis anhand von Übungsbeispielen und Videoaufzeichnungen erlebbar. Einfache Einstiegs- und differenzierte Hochleistungsübungen runden das Gesamtbild ab. Fragen und praktische Beispiele der TeilnehmerInnen sind herzlich willkommen.
Bitte beachten Sie: Anmeldungen können nur während unserer Bürozeiten MO-DO 08:00-16:00, FR 08:00-13:00 Uhr bearbeitet werden.
- Schürmann, Uwe (2010): Vorlesen und Vortragen leicht gemacht, Ernst Reinhardt Verlag, München
- Schürmann, Uwe (2010): Mit Sprechen bewegen - Stimme und Ausstrahlung verbessern mit atemrhythmisch angepasster Phonation, 2. Aufl., Ernst Reinhardt Verlag, München
- aap-Übungskarten, ProLog, Köln
230,00 €
nur noch wenige Plätze
| Seminar-Nr.: | 2645-OND |
|---|---|
| Seminarort: | Online |
| Datum: | Fr. 06.11.2026 | 10:00 - 18:30 |
| Punkte: | 9 |
| Theorie: | 4 |
| Praxis: | 5 |
Über Uwe Schürmann
Ausbildung zum Logopäden und Studium der Sprechwissenschaft (DGSS) in Münster. 1988 Begegnung mit Prof. Dr. Horst Coblenzer und ab 1990 dessen Assistent. 1990 Beginn der Tätigkeit als Lehrlogopäde in Bochum, später als Lehrlogopäde und Schulleiter in Osnabrück und in Düsseldorf. Seit 2005 Betrieb des Sprechstudios und Rhetorik- und Stimmtrainings vor allem im deutschsprachigen Raum. Weitere Stationen: Arbeit als Sprecherzieher in verschiedenen Theatern, als Lehrbeauftragter der Universitäten Münster, Bochum, Düsseldorf und Nijmegen. Regelmäßige Tätigkeit an der Akademie für Erwachsenenbildung Schweiz. Konzeption verschiedener Ausbildungsgänge und Ausbildungsleiter an der Düsseldorfer Akademie: Voice Coach und Fachtherapeut Stimme. Ausbildungen zum AAP®-Trainer. 2000 bis heute Gründungspräsident der Deutschen Vereinigung für Atemrhythmisch Angepasste Phonation nach Coblenzer/Muhar (DVAAP). Fachbuchautor.
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Die AAP®-Übungskarten wurden von den führenden Vertretern der Atemrhythmisch Angepassten Phonation (AAP®) in Deutschland entwickelt und schließen eine Lücke zwischen der Lektüre der AAP®-Fachbücher und der Durchführung eines Stimmtrainings bzw. einer Stimmtherapie.Stimmtrainern und Stimmtherapeutinnen wird damit ein sinnvolles Instrument an die Hand gegeben, mit dem sie ihre Einheiten systematisieren und klientenorientiert gestalten können.Die Übungskärtchen in den 5 Übungsbereichen Intention, Körper, Atem, Stimme und Artikulation bilden eine Brücke von der Übungsstunde hin zum Alltag und tragen maßgeblich zu einem gelungenen Transfer bei.In jedem dieser Bereiche finden sich vier verschiedene Übungstypen:achtsam: Schärfung der Wahrnehmung für Details im Übungsbereichgeläufig: klassische Übungen wichtiger Fähigkeitenalltäglich:Integration von Übungen in den Alltag ohne (Zeit-)Aufwand gezielt: Tipps für die Anwendung in den „Echtsituationen“ "Insgesamt eine Übungssammlung, die in dieser Kartenform für eine schnelle Therapieplanung nützlich sein kann und als Anregung für viele Eigen- und Transferübungen für Stimmpatienten dienlich ist." (Forum Logopädie 2/2018)
Warum führen aufwändige Atem- und Sprechübungen in der Stimmtherapie nicht immer zum Erfolg? Weil oft der Transfer von der Therapie in den Alltag nicht gelingt oder sich hinter den Stimmproblemen unerkannte Ursachen verbergen. Mit dem Voice Coaching lernen LogopädInnen, StimmtherapeutInnen und PädagogInnen, wie sie die tägliche Arbeit mit den Klienten effektiver und effizienter gestalten können. Mit diesem Arbeitsansatz optimieren Sie Ihre Methoden und helfen ihren Klienten:mit minimalem Aufwand Ziele zu erreichen,neues Verhalten leicht in komplexe Alltagssituationen einzubinden, das Symptom als Ressource konstruktiv zu nutzen, ihr Ausdrucksverhalten mit Freude aktiv zu gestalten.Voice Coaching kombiniert bewährtes Wissen aus Psychologie und Psychotherapie mit den klassischen Methoden der Stimmarbeit. Es eignet sich sowohl für das therapeutische als auch für das pädagogische Setting.Inhalt: Bausteine des Voice Coaching: Intuition, Effektivität, Effizienz, Wirkmomente, Wirkebenen, Selbst- vs. Fremdwirksamkeit.Coachingphasen: Auftragsklärung (Kunden, Besucher, Beklagende), Interventionsentwicklung (Utilisation, Lage- vs. Handlungsorientierung, Ressourcen u. Kompetenzen), Feedbackschleife.FallbeispieleHarald Panknin, Legden bei Münster, ist Atem-, Sprech- und Stimmlehrer, Stimmtherapeut u. Coach in eigener Praxis, Geschäftsführer von Die Praxisberater GmbH , Dozent für Gesprächsführung und Rhetorik.Uwe Schürmann, Münster, ist Lehrlogopäde, Sprecherzieher (DGSS), Moderator, Rezitator u. Sänger, Lehrbeauftragter an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, Sprecherzieher am Theater Osnabrück u. betreibt das Sprechstudio in Münster.Die Autoren leiten zusammen die Ausbildung zum Voice Coach u. a. an der Düsseldorfer Akademie, Schule für Logopädie.186 Seiten; 1., Aufl. (8. Oktober 2008); broschiert