Frühe Dialogtherapie
Anbahnung elementarer Kommunikationsfähigkeiten bei kleinen Kindern
Aufgrund der zunehmend besseren Früherfassung werden SprachtherapeutInnen immer häufiger vor die Aufgabe gestellt, sehr junge Kinder zu behandeln.
Dies stellt eine große Herausforderung dar, denn in den meisten Fällen ist eine Intervention im Bereich der sprachspezifischen Fähigkeiten bei diesen Kindern noch nicht durchführbar, sondern basale kommunikative Fähigkeiten sind anzubahnen.
Diese Fortbildungsveranstaltung beleuchtet wesentliche kommunikative Vorläuferfähigkeiten der Sprachentwicklung und zeigt ein systematisches Vorgehen im Bereich der frühen Intervention bei sprach- und kommunikationsauffälligen Kindern auf.
Es werden die folgenden Inhalte behandelt:
- Überblick über wichtige kommunikative Vorläuferfähigkeiten
- diagnostisches Vorgehen bei fehlenden kommunikativen Vorläuferfähigkeiten anhand einer Checkliste
- Vorstellung therapeutischer Konzepte der frühen Intervention
- praktische therapeutische Vorgehensweise der frühen Dialogtherapie (therapeutische Entscheidungsfindung und strukturierte Behandlungsplanung)
- Rahmenplan der frühen Dialogtherapie
Bitte beachten Sie: Anmeldungen können nur während unserer Bürozeiten MO-DO 08:00-16:00, FR 08:00-13:00 Uhr bearbeitet werden.
Papoušek, M. (1994): Vom ersten Schrei zum ersten Wort. Anfänge der Sprachentwicklung in der vorsprachlichen Kommunikation. Bern.
Schlesiger, C. (2009): Sprachtherapeutische Frühintervention für Late Talkers. Eine randomisierte und kontrollierte Studie zur Effektivität eines direkten und kindzentrierten Konzeptes
Schlesiger, C. & Mühlhaus, M: ANBOKI. Anamnesebogen für Kleinkinder (als PDF-Dokument bestellbar)
Schelten-Cornish, S. & Wirts, C. (2006): Beobachtungsbogen für vorsprachliche Fähigkeiten und Eltern-Kind-Interaktion (BFI), Die Sprachheilarbeit, 51 (5), 254-255.
Zollinger, B. (2004): Kindersprachen - Kinderspiele. Erkenntnisse aus der Therapie mit kleinen Kindern.
280,00 €
freie Plätze vorhanden
| Seminar-Nr.: | 2636-ONA |
|---|---|
| Seminarort: | Online |
| Datum: | Sa. 05.09.2026 | 09:00 - 14:30 So. 06.09.2026 | 09:00 - 14:30 |
| Punkte: | 12 |
| Theorie: | 6 |
| Praxis: | 6 |
Über Stephanie Kurtenbach
Dr. Stephanie Kurtenbach ist akademische Sprachtherapeutin. Sie leitet an der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Erfurt das Lehr- und ForschungsLab KOMPASS Sprache. Ihre Schwerpunkte in Forschung, Lehre und Praxis sind die Frühdiagnose und ganzheitliche Intervention bei Kindern mit besonderem Förderbedarf in den Bereichen Sprache und Kommunikation, die Arbeit mit Eltern und pädagogischen Fachkräften. Sie hat folgende therapeutische Zusatzqualifikationen: Sensorische Integrationstherapeutin, systemische Beraterin, Prompt-Therapeutin Level 1, RIT-Trainerin.