Fachzeitschrift Logos

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Elterntraining zum Umgang mit LRS – wahrgenommene Änderung des kindlichen Verhaltens Elterntraining zum Umgang mit LRS – wahrgenommene Änderung des kindlichen Verhaltens
Bettina Multhauf, Anke Buschmann
10.7345/prolog-1601004
Wortschatzsammler – Effektivität lexikalischer Strategietherapie bei mehrsprachigen SchülerInnen Wortschatzsammler – Effektivität lexikalischer Strategietherapie bei mehrsprachigen SchülerInnen
Hans-Joachim Motsch, Dana-Kristin Marks
10.7345/prolog-1504256
Foreign Accent Syndrom: Diagnostische und therapeutische Möglichkeiten Foreign Accent Syndrom: Diagnostische und therapeutische Möglichkeiten
Magdalena Jezek, Ernst G. de Langen, Thomas Kaltenbacher, Gerald Frenkenberger
10.7345/prolog-1504244
Kasus als klinischer Marker im Deutschen Kasus als klinischer Marker im Deutschen
Anna-Lena Scherger
10.7345/prolog-1503164
Latenzmessungen in der Diagnostik diskreter Benennstörungen Latenzmessungen in der Diagnostik diskreter Benennstörungen
Sinaida Kargel, Anna Stielow, Michael Merz, Ulrike Domahs, Frank Domahs
10.7345/prolog-1502092
Pragmatische Kompetenzen und sozial-emotionale Probleme spracherwerbsgestörter Kinder Pragmatische Kompetenzen und sozial-emotionale Probleme spracherwerbsgestörter Kinder
Klaus Sarimski, Maria Röttgers, Manfred Hintermair
10.7345/prolog-1502084
Eigenprodukt
Beeinträchtigungen des Wortabrufs bei Aphasie und Alzheimerdemenz Beeinträchtigungen des Wortabrufs bei Aphasie und Alzheimerdemenz
Carmen Koch, Tobias Bormann, Gerhard Blanken
10.7345/prolog-1501004
Eigenprodukt
LRS bei Kindern mit überwundenen phonologischen Aussprachestörungen LRS bei Kindern mit überwundenen phonologischen Aussprachestörungen
Carola Schnitzler
10.7345/prolog-1404258
Eigenprodukt
Visuelles Emotionserkennen von Kindern zwischen 3 und 6 Jahren Visuelles Emotionserkennen von Kindern zwischen 3 und 6 Jahren
Jens-Stefan Geier, Nicole von Steinbüchel, Christiane Kiese-Himmel
10.7345/prolog-1404248
Eigenprodukt
Unterstützte Kommunikation und CDKL5 – Eine Untersuchung mit Umfrage Unterstützte Kommunikation und CDKL5 – Eine Untersuchung mit Umfrage
Michael Wahl, Tina Zeidler, Holger Hünermund
10.7345/prolog-1403179
Eigenprodukt
Die Bedeutung von Kernvokabular für unterstützt kommunizierende Kinder und Jugendliche Die Bedeutung von Kernvokabular für unterstützt kommunizierende Kinder und Jugendliche
Jens Boenisch
10.7345/prolog-1403164
Eigenprodukt
Monolinguale Sprachtherapie mit bilingualen Kindern: Eine (Not-)Lösung mit Chancen Monolinguale Sprachtherapie mit bilingualen Kindern: Eine (Not-)Lösung mit Chancen
Margit Berg
10.7345/prolog-1402109
Eigenprodukt
Chancen und Risiken einer evidenz-basierten Sprachtherapie Chancen und Risiken einer evidenz-basierten Sprachtherapie
Ulla Beushausen
10.7345/prolog-1402100
Zur inklusiven Förderung von GrundschülerInnen mit erhöhten sprachlichen Risiken Zur inklusiven Förderung von GrundschülerInnen mit erhöhten sprachlichen Risiken
Kathrin Mahlau, Yvonne Blumenthal
10.7345/prolog-1402088
Therapie der Erzählfähigkeit bei Kindern – eine Einzelfallserie Therapie der Erzählfähigkeit bei Kindern – eine Einzelfallserie
Svenja Ringmann
10.7345/prolog-1401016
Ich oder Du? – Die Therapie der pronominalen Umkehr bei Autismus-Spektrum-Störung Ich oder Du? – Die Therapie der pronominalen Umkehr bei Autismus-Spektrum-Störung
Franziska Elisabeth Krause, Kerstin Richter, Katharina J. Rohlfing
10.7345/prolog-1401004
Ausagieren oder Satz-Bild-Zuordnung? Zwei Methoden zur Untersuchung des Grammatikverständnisses im Vergleich Ausagieren oder Satz-Bild-Zuordnung? Zwei Methoden zur Untersuchung des Grammatikverständnisses im Vergleich
Melanie Watermeyer, Christina Kauschke
10.7345/prolog-1304264
Diagnostik und Therapie mehrsprachiger Kinder mit Spezifischer Sprachentwicklungsstörung Diagnostik und Therapie mehrsprachiger Kinder mit Spezifischer Sprachentwicklungsstörung
Hans-Joachim Motsch
10.7345/prolog-1304255
Entwicklung des produktiven Wortschatzes von Kindern mit Down-Syndrom Entwicklung des produktiven Wortschatzes von Kindern mit Down-Syndrom
Klaus Sarimski
10.7345/prolog-1304248
Die Rolle des Kleinhirns für Sprechen, Sprache, Kognition und Affekt Die Rolle des Kleinhirns für Sprechen, Sprache, Kognition und Affekt
Maria-Dorothea Heidler
10.7345/prolog-1303197
Der Olsberger Schluck-Beobachtungs-Bogen (O-SBB) Der Olsberger Schluck-Beobachtungs-Bogen (O-SBB)
Ines Hiddemann, Matthias Moriz, Judith Zink
10.7345/prolog-1303190
Einschätzungen des Sprachverhaltens von Kindern mit Migrations- versus ohne Migrationshintergrund durch Kita-ErzieherInnen Einschätzungen des Sprachverhaltens von Kindern mit Migrations- versus ohne Migrationshintergrund durch Kita-ErzieherInnen
Christiane Kiese-Himmel, Claudia Witte, Nicole von Stein
10.7345/prolog-1303180
Studien zur Mehrsprachigkeit: Beiträge der Dortmunder Arbeitsgruppe Studien zur Mehrsprachigkeit: Beiträge der Dortmunder Arbeitsgruppe
Ute Ritterfeld, Carina Lüke, Anja Starke, Timo Lüke, Katja Subellok
10.7345/prolog-1303168
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