Ratgeber leichter lesen?

Zusammenfassung: Im Gesundheitsmanagement gewinnt die Gesundheitskompetenz zunehmend an Bedeutung. Bei von Aphasie Betroffenen ist sie aufgrund der sprachlichen Einschränkungen beeinträchtigt. Leicht verständlich geschriebene Ratgeber könnten eine Möglichkeit sein, Menschen mit Aphasie stärker in ihren Genesungsprozess einzubeziehen. In dieser multiplen Fall-Kontroll-Studie mit vier ProbandInnen mit Aphasie in der chronischen Phase und vier sprachgesunden Kontrollpersonen sollte die Wirkung der Variation des sprachlichen Schwierigkeitsniveaus auf das Textverständnis untersucht werden. Dafür lasen die ProbandInnen jeweils einen Text in Leichter und schwerer Sprache und beantworteten dazu Multiple-Choice-Fragen. Die Bearbeitungszeit und Fehleranzahl wurden gemessen und auf Differenzen zwischen den Schwierigkeitsniveaus und den beiden Gruppen untersucht. Auf individueller Ebene konnten Veränderungen beobachtet werden, zwischen den einzelnen Gruppen gab es gemäß Mann-Whitney-U-Test allerdings keine signifikanten Unterschiede. Daraus ergeben sich Hinweise darauf, dass die Anwendung der Regeln Leichter Sprache bei einigen Leserinnen und Lesern zu einem verbesserten Textverständnis führen kann, dass es aber auch solche gibt, auf deren Textverständnis sich diese Anpassungen nicht oder sogar negativ auswirken. Bei der Bereitstellung von Informationen sollte daher immer die intendierte Zielgruppe im Fokus stehen.

Abstract: There is an increasing focus on health literacy when considering the rehabilitation process. Due to their illness the health literacy of people with aphasia is limited. Information material written in plain German might be a possible means to further involve people with aphasia in their rehabilitation process. In this multiple case-control-study four persons with aphasia and four healthy controls were asked to read a text in plain German and in standard German. Afterwards they completed a multiple-choice-questionnaire for both texts. The time needed to complete the task and errors made were recorded. This data was analyzed regarding differences between study and control group as well as between plain and standard German. Individual differences could be found, but there were no significant differences between groups as shown by the Mann-Whitney-U-test. These findings give a first indication that plain German can enhance the readability of a text for certain individuals but not for everyone. Therefore, when giving information the focus should always be on the intended audience.

Schlüsselwörter: Textverständnis, Leichte Sprache, Aphasie, Ratgeber

Keywords: Health literacy, Aphasia, Plain language, Readability

Dieser Artikel wurde in der Fachzeitschrift Logos veröffentlicht.

Ausgabe 4/2021   DOI-Nr. 10.7345/prolog-2104244

 

Der gewählte Artikel wird Ihnen nach Ihrer Bestellung in unserem Shop, nach Prüfung der Bestellung, als PDF-Datei zusammen mit der Online-Rechnung per E-Mail zugestellt.

 

Mit dem elektronischen Absenden ist Ihre Bestellung verbindlich, ein Umtausch oder eine Rückgabe nicht mehr möglich.

 

Zur Anzeige werden entsprechende Programme - wie z. B. der Acrobat Reader benötigt.

 

Fachartikel sind urheberrechtlich geschütztes Material. Copyright: ProLog, Therapie- und Lernmittel GmbH, Köln. Vervielfältigungen jeglicher Art nur nach schriftlicher Genehmigung des Verlags gegen Entgelt möglich.