Angesichts des Bildungsnotstands in Deutschland braucht es Antworten, um eine zukunftsfähige Bildung der Kinder zu sichern, aber auch, um Erziehenden angesichts der besonders herausfordernden Lage wirkungsvolle Instrumente in die Hand zu geben. Die frühe Förderung mathematischer Kompetenzen dient diesen Zielen: denn fehlende Basiskompetenzen in Mathematik haben gravierende Folgen sowohl für Selbstwertgefühl und Resilienz der Kinder als auch für ihre Schul- und Berufsaussichten. Die größten Erfolgsaussichten haben Fördermaßnahmen, die bereits im Vorschulalter ansetzen.

In der Fortbildung lernen KiTa-Mitarbeiterinnen ein mehrstufiges Modell zum Aufbau mathematischer Kompetenzen kennen und eine Vielzahl von Spielen für jede dieser Entwicklungsstufen.

Da es entscheidend für eine gelingende Förderung ist, dass die Lehrinhalte (Spiele) an das Vorwissen der Kinder anknüpfen, werden die TN mit einer Checkliste vertraut gemacht, anhand derer sie das Vorwissen der Kinder feststellen können.

Zentrales Prinzip der Förderung ist es, die im Spiel gemachten Erfahrungen gemeinsam zu reflektieren. Nur so wird aus den Erfahrungen gelernt, die Kinder werden sich ihrer Fähigkeiten und Kenntnisse bewusst und es werden durch den Austausch miteinander auch die sozialen Kompetenzen gefördert.

Online-Seminar

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Technische Voraussetzungen: Wir empfehlen die Teilnahme am Seminar mit einem Laptop oder Computer, da hier der Bildschirm am größten ist und die technische Ausführung am einfachsten ist. Wenn nicht integriert, benötigen Sie zusätzlich eine Kamera/Webcam sowie ggf. Kopfhörer/Headset.

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Seminaranmeldungen sind telefonisch nicht möglich!

49,00 €

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Bitte beachten Sie: Anmeldungen können nur während unserer Bürozeiten MO-DO 08:00-16:00, FR 08:00-13:00 Uhr bearbeitet werden.

Dieses Seminar findet online statt!

Seminar-Nr.:	2511-ON-EKB
Seminarort:	Online
Datum:	MI, 12.03.2025 \| 16:00 - 19:00
Fortbildungspunkte:	Keine

1998 - 2020 Professur für Pädagogische Psychologie an der Universität...

Kurzbiographie: Prof. Dr. Annemarie Fritz-Stratmann, Universitätsprofessorin für Pädagogische Psychologie i.R.

1998 - 2020 Professur für Pädagogische Psychologie an der Universität Duisburg-Essen. Berufliche Stationen: Gastprofessur am Dept. of Psychology, Portland State University, USA, akademische Ratsstelle am Psychologischen Institut der Universität Tübingen sowie wissenschaftliche Mitarbeiterin im Schulpsychologischen Dienst der Stadt Köln. Arbeitsschwerpunkte: Entwicklung und Evaluation von Tests und Trainings für Kinder und Jugendliche mit Schwierigkeiten beim Rechnenlernen, Entwicklung des Planungs- und Problemlöseverhaltens von Kindern, hochbegabte Kinder.

Inzwischen hat sie die „Akademie Wort + Zahl - Internationales Institut für interkulturelle Bildung, e.V." gegründet, die das Ziel hat, die Bildung von Kindern und Jugendlichen mit Lern- und Entwicklungsproblemen und/oder mit sozialen Benachteiligungen im Schulsystem zu fördern. Ein Schwerpunkt liegt auf den mathematischen Lernschwierigkeiten. Dazu bietet die Akademie:

• Wissenschaftsbasierte Fort- und Weiterbildungsangebote für Eltern, Erziehungsberechtigte, Lehrende, Lehramtsstudierende und Schulen

• Vermittlung diagnostischer Kenntnisse zur frühen Erfassung von Lernschwierigkeiten

• Evidenzbasierte Fördermaßnahmen