Sprachtherapeutische Förderung bei Kindern mit Neurodiversität am Beispiel Trisomie 21

Nach einer Einführung in den Themenkomplex „Kinder mit kognitiven Beeinträchtigungen„ und „Kinder mit Trisomie 21" werden zwei Schwerpunkte thematisiert: Förderung der kommunikativen Kompetenz und Förderung des (Laut-)Spracherwerbs. Das SF-KiDS Konzept hilft, eine strukturierte Diagnostik, Therapieplanung und Therapieevaluation durchzuführen. Praxisnah werden die veränderten Bedingungen für den Sprach- und Kommunikationserwerb vorgestellt. Die Besonderheiten in der kognitiven Entwicklung werden aufgezeigt und daraus spezifische Lern-/Lehrtechniken abgeleitet. Das systemisch-lösungsorientierte Konzept SF-KiDS wird in Theorie und Praxis vorgestellt. Die TeilnehmerInnen lernen u.a. den Einsatz der Konzepte „Frühes Lesen", die „Unterstützte Kommunikation" und insbesondere „lautsprachunterstützende Gebärden" (LUG) unter Berücksichtigung der interdisziplinären Kooperation in Kita und Schule kennen und können diese teilweise auch ausprobieren. Das Konzept der „Moderierten Runden Tische" (MoRTi) zur erfolgreichen Zusammenarbeit wird vorgestellt. Eigene Fragestellungen und Fälle sind ausdrücklich erwünscht.

Anmerkung: Am Folgetag findet eine Intensivierung des Themas „Literacy und Frühes Lesen" statt, die ggf. auch gebucht werden kann.
Zielgruppe: Das Seminar kann auch von Eltern, HeilpädagogInnen, Lehrkräften, FrühförderInnen oder anderen HeilmittelerbringerInnen besucht werden.

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310,00 €

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Seminar-Nr.:	2529-KA
Seminarort:	Köln
Datum:	DI, 15.07.2025 \| 09:00 - 16:30 MI, 16.07.2025 \| 09:00 - 16:30
Fortbildungspunkte:	16
Theorie:	4
Praxis:	12

Studium der Sprachbehindertenpädagogik mit dem Abschluss Dipl.-Pädagogin. Nach dem...

Kurzbiographie: Dr. Barbara Giel, Akad. Sprachtherapeutin, Familientherapeutin

Studium der Sprachbehindertenpädagogik mit dem Abschluss Dipl.-Pädagogin. Nach dem Studium Tätigkeit als Sprachtherapeutin in Fachkliniken für Rehabilitation/Neurologie. Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Seminar für Sprachbehindertenpädagogik der Universität zu Köln, Vertretungsprofessorin an der Universität zu Köln. Weiterbildungen zur Familientherapeutin, Systemischen Supervisorin und Organisationsberaterin. Geschäftsführung und fachliche Leitung des Zentrums für Unterstützte Kommunikation Moers (ZUK) und des Zentrums für Sprachtherapie Moers (ZfS).

Giel, B. 2024): Sprach- und Kommunikationsförderung bei Kindern und Jugendlichen mit...

Quellenangaben:

Giel, B. 2024): Sprach- und Kommunikationsförderung bei Kindern und Jugendlichen mit Trisomie 21. Schulz-Kirchner Verlag

Giel, B. (2021): Moderierte Runde Tische in der pädagogischen und therapeutischen Arbeit. Ernst Reinhardt Verlag