Mehrsprachigkeit und Sprachentwicklung - ein kultursystemischer Ansatz für Diagnostik, Therapie und Elternarbeit
Spracherwerb bei Bilingualität zwischen Physiologie und Pathologie bei türkisch-orientalischem Migrationshintergrund
Özlem Önder, Logopädin, Systemische Beraterin
Was steckt hinter einer auffälligen Sprachentwicklung bei Migrantenkindern? Ist es eine „echte" SprachERWERBSstörung oder „nur" Deutschmangel? Eine phonologische/phonetische Störung, Dysgrammatismus, AVWS, Mutismus, usw.? Wie kann das differenziert werden? „Sprechen Sie MEHR Deutsch mit Ihrem Kind!" ... so oder ähnlich lauten dann oft die Ratschläge. Wie sinnvoll ist das? Wie ist therapeutisch vorzugehen?
Wir thematisieren die sprachlichen, kulturellen Unterschiede und besonderen Umstände, die den Spracherwerb bei Kindern mit Migrationshintergrund beeinflussen. „Andere Menschen - andere Sitten" mit besonderem Fokus auf Familienstrukturen und Erziehungskultur, kindgerechte Förderung im häuslichen Umfeld, Akzeptanz von Behinderung und Sondereinrichtungen, interkulturelle Missverständnisse bei der Elternarbeit, wenn Orient und Okzident aufeinander treffen.
Das „MEHR" an Sprache und „MEHR" an kulturellen Einflüssen kann zu einer zusätzlichen Hürde bei Mehrsprachigkeit werden. Es wird ein 'kultur-systemischer Ansatz' besprochen, der ressourcenorientiert mit Mehrsprachigkeit und Migrationshintergrund in Diagnostik, Therapie und Elternarbeit umgeht.
Özlem Önder ist seit 1974 in Deutschland, bilingual Türkisch/Deutsch, seit 2003 Logopädin, 2004-2010 freiberufliche Tätigkeit in logopädischen Praxen. Seit 2004 tätig in der Vestischen Kinder- u. Jugendklinik Datteln Phoniatrie & Pädaudiologie, Schwerpunkt Sprachdiagnostiken bei Kindern mit türkischem Migrationshintergrund und Elternberatung zur Sprachförderung. Hör-und Sprachtraining im CI-Centrum Ruhr/Essen. Entwicklungsbegleitung 0-7 Jahre und „Ganzheitliche Entwicklungsbegleitung" nach Doering, Systemisch-Lösungsorientierte Weiterbildung.
